根据澳大利亚全国 NAPLAN 统考委员会最新发布的报告显示，澳洲学生的写作水平自2011年起便没有进步，且众多九年级学生并没有具备与年龄相称的写作能力。

相比大城市而言，写作成绩低于国家最低标准的学生中，多数学生来自澳洲偏远地区。从2008年开始，男生女生的成绩表现差异也越来越显著。

但是在 VCE高考中，英文是100%计入总成绩的必选科目，也是每个学生必须面对的问题。针对这种情况，我们根据往年的教学经验和学生反馈为广大学生和家长总结了一些建议。

为什么说写作很重要

长期来看，无论是交流沟通，学习，工作还是生活的方方面面，英文写作都是一项最基本的能力，需要着重培养和练习。

短期来看，学生将要面临的 VCE 高考规定，无论日后选择什么专业，无论英语是学生的第一语言还是第二语言，英语科目都是作为TOP 4 的必选科目，按照100%计入高考总成绩，其中第二语言 EAL 写作占比80%，而第一语言 English 则占比100%。

显而易见，学好写作对于英语单科和 ATAR 总排名的提升非常关键。以第二语言 EAL 科目为例，高考总成绩为平时学校 SAC 考试的50%和最终高考成绩的50%，SAC 会考察作品分析写作，比较写作，Analyzing Argument ，Oral presentation 和听力，高考考查作业分析写作（占比40%），Analyzing Argument（占比40%）和听力（占比20%），可以看出写作在英语考试中的权重。

为什么说日校缺乏对于学生写作的教育

经过对4000多名小学和中学日校老师的调查，报告显示，目前日校教育体系以阅读为重点，对于写作的教育和老师的专业能力都远远不够。

在小学期间（K-6阶段），日校老师只注重最基础的写作能力教学，进入中学（7至10年级）之后，老师往往默认学生已经具备足够的写作能力，因此会将教学重心转移至教授学科知识上，对写作的教学占比显著下降。

进入11年级 VCE 课程后，英文作为必考科目又引起了学生和老师的重视。然而，对大部分学生而言，7-10年级期间，日校针对英文写作的学习和练习是大量匮乏的，在没有夯实基础的情况下让学生直接进入 VCE 阶段的学习，由于学习难度和强度跨越较大，往往学生会感到比较吃力。

家长和学生应该怎么应对这样的情况

首先，家长们一定要有英文写作要从小抓起的意识，因为日校中学对于英文写作的教育是远远不够的。特别是英文作为第二语言的学生，大部分都在7-10年级时来到澳洲，来澳时间较短的同时又赶上日校不重视英文写作的时期，学生进入 VCE 学习后必然会更加吃力。

其次，英文写作是需要严谨持续的教学来引导学生的，比如 Analyzing Argument，主要是阅读分析 media texts，学习并比较两篇或更多media texts之间观点，表达方式，说服技巧等的相同和不同点。只有通过科学严谨的教学规划和课程设置，教会学生如何应对这样类型的文章，他们才能在考试中做到游刃有余。

然后，同数学需要学生大量做题的道理类似，写作也需要他们在明白理论知识后通过大量的练习来提高写作技巧和写作能力，养成良好的写作习惯和逻辑思维能力，否则在最后的考试中，学生很容易因为手生而出现写不完的情况。我们平日开设的英文课程设置就会使用理论加练习的形式帮助学生融会贯通。

大量的练习也与学生的自主学习能力和自律性息息相关，希望同学们对于英文写作一定要重视起来，加强练习。这样，无论是 Analyzing Argument 还是作品分析，大家都能在考场上做到游刃有余。