最近，根据一份联邦政府的委托报告显示，部分澳洲教育专家希望澳大利亚的高中教育可以用一种全新的“学生档案（Learner Profile）”形式代替ATAR排名。“学生档案”将包括非学术经历（如工作、体育活动、志愿服务等）以及学术成绩（目的是反映学生掌握的技能，例如团队协作以及解决问题的能力等）。

根据报告，专家认为学生档案可以反映学生在过往十余年的教育中，所累积的知识和学会的技能，这样，学生就不会将心思都放在如何提高他们的 ATAR 成绩上。

上周四，联邦教育部长 Dan Tehan 发布了一份关于从高中到工作的就业途径调查报告。报告显示，不同的日校给学生提供的就业建议参差不齐，这一点需要改进，从而更好地帮助社会经验不足的高中生们理解各行各业，做出适合自己的选择。

西悉尼大学校长，新南威尔士州教育标准管理局主席 Peter Shergold 表示，学生经常会选择学起来更容易拿高分，但不一定适合自己的科目来提高他们的 ATAR 成绩。许多学生和家长也会混淆 ATAR和 VCE（维州高考体系）、HSC（新州高考体系）等，很多人认为 ATAR 是他们从小学至高中求学生涯以来的唯一目标。 “这也让职业培训课程的学生感觉消极，尽管 ATAR 评分标准不应被废除，其重要性却应该被最小化。”

学生档案（Learner Profile）将把重点转移到学生在校培养的技能上，比如领导能力、合作能力和处理突发事件的能力等。“ATAR 评分标准引导学生在高等教育与职业教育之间做出抉择，然而，当学生们长大成人后，他们会发现自己更多时间都在大学和职业教育之间穿梭。不是只有通过学习深奥的数学或者科学才能掌握解决复杂问题的方法，通过学习职业教育，或者成为一支篮球队的队长都可以让学生学习如何解决复杂问题。”

这份展望未来的报告称，根据现有的体系，学校必须确保为学生配置了高度合格的职业顾问，这些顾问需要了解劳动力市场和工作要求的变化，以促进学生在将来与不同行业进行接轨。

Shergold 教授指出，现在学校提供的职业建议质量不够，他呼吁政府改进收集就业数据的方式，以便让政策制定者更好地了解学生的内心想法以及部分学生辍学的原因。

Big Picture Australia 是一个与大学合作，制定不通过 ATAR 进入高等院校途径的组织，该组织已经在与墨尔本大学合作开发学生档案（Learner Profile）。新南威尔士州职业顾问协会主席 Jenine Smith 则对 Shergold 教授的提议表示支持，即在整个教育体系中强调职业教育的重要性。她表示，高质量的就业建议对学生的未来至关重要：“高等教育体系并不适合所有学生，职业教育也能为学生提供的很多机会，而 ATAR 只能体现学生学习生涯的部分成果。对于打算进入大学的学生来说，学术能力是最重要的，但我们一直认为全面考查学生各个方面的能力更值得提倡。”